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说到底，最中心的问题是学习方法不对，传统的科班教育都是由点及面，先一章一章的解说详细知识点，最终让你自己去总结不同章节之间的联系。很多人一开始就迷失在苍茫的技术细节上了，谈何全面把握，游刃有余？
这彻底违反了人类认知新事物的进程。咱们回想一下，你知道一个新的事物的进程是怎样的？是不是先听说了姓名，感觉有爱好，再去打听了一下概念，了解到他精干什么？有什么优势？然后测验在生活中去运用他，通过屡次运用，你现已可以娴熟运用它，并在理性上觉得对它现已很熟悉，忽然有一天他坏了 ，你又不舍得花大价钱去修，就自己买了本书去学习他的原理，看到原理图或许机械图后你立马茅塞顿开，这规划好奇妙啊，通过一顿折腾，你总算把他修好了。后来村里人陆陆续续也买了这玩意，一旦坏了都找你帮助修，你也逐渐成了这方面的专家。
这种方法才契合人类认知习气：由远及近，先有个理性的认知，然后学会运用，再去深入研究原理，最终才是游刃有余，立异改造！
(1) 首先要摆正心态，不要看到错综杂乱的电路图就一脸懵逼，不知所错。你要理解，再杂乱的电路也是由一个个的根本电路组装出来的。
以上，答复完这几个问题之后，你再结合完好电路去剖析，就可以很轻松的看懂一切模块了。
运放完成电压扩大，需求出示正负电源，且一般运放电压规模有限，做不了太高。
总归一句话，干不死就往死里干。一级不行就上多级。一种电路有缺点，那就多种杂交。
搞清楚了上面几个问题，咱们再来看这个电路图，从左往右看，是不是就一望而知啦？
